【人物简介】
陈美仁，中共党员，党龄30年。现为学校党委委员、质量监控中心主任、二级教授，湖南中医药大学针灸推拿专业硕士生导师，学校针灸推拿专业带头人，湖南省“双一流特色”社区中医健康服务专业群带头人，湖南省省级专业教学团队负责人；中国针灸学会理事、湖南省针灸学会副会长。1989年3月调入学校任教至今已30个春秋，其高尚师德、学识风范和人格魅力获全校师生广泛好评。她曾获省级优秀班主任、湖南省高校优秀共产党员，湖南省百岗明星，湖南省“五一先锋”，4次荣获湖南省高校教育工委“优秀共产党员”，5次荣获湖南省卫生厅“记功”、2017年获省级优秀教师。
爱岗敬业，无私奉献
身为一名高校教师，陈美仁表示深爱这份职业。她把三尺讲台看做一生的奋斗之地，把教学工作视如生命之重。二十多年来，她一直用心教学。“为了更快、更好地增强课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，无论是老课还是新课，我都会认真准备，精心设计。”陈美仁特别注重教学内容更新、教学方法改革，总会尝试着用最新的科研成果补充课堂、用于教材，并超越教材。她介绍道：“我喜欢用针灸临床的鲜活病案践行课堂教学，尽量做到理论与实践紧密结合。”
她曾苦思，如何将现代科学技术运用到古老的针灸学科教学中？自2006年起，陈美仁教授带领团队历时8年，研究开发了《经络腧穴学》课程教学平台，通过该平台，有效解决了教学中的难点、疑点，学生可以通过网络平台随时学习，随时解决课堂学习中的不足。在强手如林的全国中医药职业技能大赛中，在2011、2014、2016三届针灸推拿大赛中，陈美仁带领指导的学生团队都获得了团体“一等奖”的骄人成绩。
陈美仁带领指导学生团队获全国针灸推拿技能大赛团体“一等奖”
后排右三为陈美仁教授
她是学校针灸推拿专业带头人，同时是湖南省大学生康复养生创新中心负责人，既要抓专业建设、项目建设，又要抓好学校质量的监控工作，同时科研工作也不能落下。一直以来，陈美仁教授的工作特别繁重，但她始终坚持不放弃课堂教学。“每当站在讲台上，看见同学们用专注眼神看着我的时候，我的内心一股强烈的责任感油然而生。”在学校，同学们都希望多开教授的课。这也坚定了陈美仁始终坚持在一线为学生上课的信念，并争取做到年均300节。每年9月，她都会作为针灸推拿的带头人，给新生作“针灸推拿的神奇疗效”主题入学教育，让新生了解并爱上针灸推拿专业。
陈美仁参加全国中医药高职高专教材主编人会议
这些年来，陈美仁教授带领的针灸推拿教研室团队获得了湖南省优秀教研室光荣称号；由她主讲的经络腧穴学课程获得省级精品课程、国家教育部教学指导委员会精品课程；她负责的针灸推拿专业先后获得湖南省教育厅重点建设专业、湖南省十二五综合改革试点专业；她主持的课题获得中华中医药学会科技成果“三等奖”1项，湖南省中医药科技成果“二等奖”2项，“三等奖”2项，株洲市科技进步“三等奖”1项，并获2013年湖南省第十届教学成果“二等奖”，2014年职业教育国家级教学成果“二等奖”。30年风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，陈美仁深深感悟到：“三尺讲台上没有令人羡慕的财富和权利，教师在黑板上写下的是奉献，擦去的是名利!”
陈美仁主持课题获国家级教学成果“二等奖”
爱生如子，无怨无悔
蓦然回首，30年已在忙碌中悄然逝去，一届届毕业生带走了她的托付与希望。每当学生离校之际，她像是看着自己的孩子要远行，那样的不舍。她说：“我常会想，我的孩子也是离开父母在外求学的一名大学生，爱学生就应该像爱自己的孩子一样。我努力用更多的热情和关爱、真心与贴心的交流，走进这些孩子的心灵。我始终相信，人的感觉是相通的，老师的真诚学生是一定感受得到的。只有当学生接受了你这个人，才能以主动的心态接受你的教育，所谓‘亲其师、必信其道’呀！”
近年，根据学校党委的党员“一帮一”号召，陈美仁已资助贫困学生10余位。或是给他们来回路费，或是给她们生活费，有时给她们买衣服，有时给他们买书买生活用品……她常常鼓励学生到农村、到基层工作，或者继续深造。在陈美仁教授做康复保健系主任时，2008级曾有一名学生叫孙怡，不幸查出鼻咽癌。她马上拿出500元，同时大力呼吁系部师生伸出援助之手。最终，她带领系部为孙怡送去了3万余元现金，帮助解决了部分医疗费用。如今，毕业多年的孙怡，每逢过年过节，都会给陈美仁老师打来电问候，感恩陈老师一辈子。
陈美仁在名师工作室办公
在 “一帮一”的活动中，陈美仁认识了一名特殊的帮扶对象——针灸推拿专业2005级学生彭南彩——一个身材娇小的女孩。在结对之后，陈美仁由于工作忙，有将近2个月时间没有联系小女孩进行个别谈话。突然有一天，她收到了彭南彩写来的一封长信。打开来，慢慢看，读着读着，陈美仁的泪水夺眶而出。在信中，彭南彩讲到自己出生在湘西偏远贫困的小山村，家里有五口人。2003年一场大火夺去了家中全部财产。祖母年迈多病，母亲烧伤瘫痪，父亲疾病缠身维持着全家生计。她和弟弟都在上学，家境十分贫寒。从高中二年级起，彭南彩就靠贷款求学。平时不得不在学校周边餐馆洗碗、刷盘子挣生活费。18岁的她，承受着这个年纪不应有的生活压力。她在信中说：“陈老师，我给您写这封信不是想要得到您的资助，只是想向您汇报我的家境现状和我遇到您之后的感激之情，以及我对自己今后求学的坚定信念。”陈美仁当时非常自责，马上联系她，找她谈心，并给她一些生活费。然而彭南彩自尊心强，不轻易接收钱物。她说：“陈老师，我决不白白接受您给我的钱，我能帮您做点什么吗？”陈美仁明白她，于是马上找到学校后勤处，安排她勤工助学，在食堂帮忙开餐、打扫校园卫生等，想办法让她赚点生活费。在校几年，陈美仁始终关心关注着彭南彩的成长。目前，南彩同学在湘西自治州中医院针灸推拿科工作。她感到十分幸福，常热情地喊陈美仁老师“恩师、恩师！”
陈美仁向国家中医药管理局领导介绍我校针灸推拿专业办学情况
陈美仁和学生既是师生又是朋友，她说：“学生从我这里学到了知识、能力和做人的真谛，我也从他们身上感受到青春的活力和智慧的火花。”很多学生毕业后仍和陈老师保持着密切联系，而陈美仁对学生的牵挂也像母亲对儿女一样，时间长了不联系，总会想他们。这时，她总会发个信息或打一个电话，关心关心近况。
不久前，陈美仁到吉首开会，遇见以前带过的学生，其中就有彭南彩。孩子们扑过来搂着陈老师的脖子亲热地叫着：“陈老师我们都好想您啊！”“当时一股暖流涌上我心头，很感动！她们到我的住处和我交谈、合影，临走时是那样的不舍。”陈美仁感慨道：“我再一次深深感悟到，教师只有从内心真正爱学生，才会产生爱生如子之情，才能‘以心灵感召心灵，以激情唤起激情，以智慧启迪智慧，以灵魂丰富灵魂’，才能收到教育无痕，润物无声的效果。”
陈美仁参加针刀学习时与导师合影
“上好每一堂课是责任！”
身为针灸推拿专业教师，陈美仁既要懂得如何教学，把医学知识传授给学生，还要懂得医学临床的相关知识，如：医院的布局、科室设置、针灸推拿科的基本工作及临床病人处理等。更重要的是，她要快速熟悉诸如：目前针灸推拿学科前沿有哪些动态？目前临床处理针灸推拿科病人的有什么最新方法与手段？最新的中医门诊病历与住院病历是如何书写的，与先前的区别与联系是什么……
陈美仁名师工作室揭牌仪式合影
前排右2为陈美仁教授
这些知识从哪里获取呢？毫无疑问，一定是从临床获取。中医学很大程度上是一门经验医学（其实其他医学也应如此）。实践出真知，中医的根本在于临床。“作为一名中医药高校的教师，我们一定得挤出时间，多在临床上锻炼，积累临床经验，收集临床病案，上课时才能将理论与临床实践紧密结合，把课上好上活，贴近临床，尽到一名医学院校教师的应尽责任。千万不能误人子弟！”说到这儿，陈美仁表情格外严肃。她举例说道：“在讲授经络腧穴学课程穴位时，如：外关穴的定位、解剖层次、主治、配伍、操作等内容，如果只按教材讲，把PPT做得非常漂亮，也是可以的。只是学生听完课后，常常觉得非常没趣，干巴巴的没有味道，更谈不上回味。”随后，她神采飞扬介绍：“如果讲课时，能把外关穴的位置先在自己或者学生的身上，实体点出来，配上视频把穴位的层次解剖、定位放出来，甚至把外关穴的临床常用主治症总结出来，再分别举出病例，说明这些疾病在临床是如何运用外关穴治疗的，操作的手法是什么（补法、泻法、单式手法还是复式手法），操作时应注意哪些情况，如：不能损伤神经、血管等，我想这样的课应该是上活了，同学们也应该会听得津津有味！”
陈美仁在给学生上课
她说，作为一名拥有30年教龄的老教师，她希望每一位教师把上好每一堂课、上活每一堂课作为一种责任。倘若照本宣科，课堂一潭死水，老师讲老师的，学生做学生的，上完40分钟课完事，她认为这是极端不负责任的教学方式，对不起自己的这份职业，对不起学生、家长，更对不起人民教师这个光荣的称号。
陈美仁在办公室工作
数年来，学校培养的针灸推拿专业学生，有获全国百强企业家称号的，有成为湖南省地、市级医院院长、副院长的，有许多成为地、市、县级医院针灸科科主任的，也有30余人考上了硕士研究生、博士研究生。陈美仁说：“我不是栋梁，但我的事业是培养栋梁；我不是未来，但我的事业是造就未来！奉献不言苦，追求无止境。我热爱教师这份职业，我将恪尽职守向上进取，虽然很苦很累，但心底涌动的是欣慰和满足。在这条路上，我会奋斗一辈子！如果有来生，我仍愿做一名教师，而且还希望做得比现在更优秀。”
